Marcelo Cigales (UnB) e Geovanna Gabriele Pereira Brito (UnB) vinculados(as) ao Laboratório de Ensino de Sociologia Lélia Gonzalez publicaram o artigo “Identidades docentes em Sociologia: elementos para uma leitura sociológica”, na Revista Brasileira de Sociologia. O estudo investiga como professores da educação básica constroem suas identidades profissionais no ensino de Sociologia.

A pesquisa foi baseada em entrevistas com docentes de diferentes regiões do Brasil e evidencia que a identidade docente é um processo dinâmico, construído ao longo da formação acadêmica e da experiência profissional .

Entre os principais achados, destacam-se:

• A satisfação profissional como elemento central na afirmação da identidade docente;
• A importância dos efeitos do ensino de Sociologia, especialmente na formação crítica dos estudantes;
• O papel da relação interativa e afetiva com os alunos no cotidiano escolar;
• O reconhecimento da competência profissional, percebido no retorno dos estudantes e da comunidade escolar .

O estudo também aponta que esses fatores contribuem para a permanência dos docentes na profissão, mesmo diante de desafios estruturais no campo educacional.

Saiba mais sobre o artigo, acesse o conteúdo completo no site da Revista Brasileira de Sociologia.